2019年11月22日
時 間： 2019.07.20
地 點： 中國 北京 東城 王府井大街36號
主辦單位： 中國社會科學(xué)院語言研究所、北京語言大學(xué)、中國語言學(xué)書院、商務(wù)印書館
與會人數(shù)： 120～150人
2019年7月20日，“2019海內(nèi)外中國語言學(xué)者聯(lián)誼會——第十屆學(xué)術(shù)論壇”在北京商務(wù)印書館禮堂舉行。本次論壇由中國社會科學(xué)院語言研究所、北京語言大學(xué)、中國語言學(xué)書院和商務(wù)印書館聯(lián)合主辦，主題為“中國語言學(xué)70年”。來自北美、歐洲、日本、中國香港和中國大陸的60余位語言學(xué)專家和中國語言學(xué)書院暑期研修班的60余位學(xué)員參加了此次論壇。論壇分為兩個階段，主題發(fā)言階段由商務(wù)印書館漢語編輯中心主任余桂林主持，自由發(fā)言階段由商務(wù)印書館總編輯周洪波主持。
本次論壇由北京語言大學(xué)校長劉利教授致開幕辭。他首先簡要回顧了十年來海內(nèi)外中國語言學(xué)者聯(lián)誼會學(xué)術(shù)論壇的盛況。指出，聯(lián)誼會顯示了強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，通過建立海內(nèi)外中國語言學(xué)者的對話交流機(jī)制，拓寬學(xué)術(shù)視野，引領(lǐng)學(xué)界的風(fēng)向，促進(jìn)中國語言學(xué)在廣度和深度上不斷拓展。本次論壇以“中國語言學(xué)70年”為主題探討新中國成立以來語言學(xué)的各方面發(fā)展，是語言學(xué)界向新中國成立70周年獻(xiàn)禮的最好方式。他從三個方面論述了祖國的發(fā)展是中國語言學(xué)向前邁進(jìn)的根本動力，中國語言學(xué)的發(fā)展根植于國家發(fā)展這一前提條件：（1）新中國發(fā)展的需要為語言學(xué)的進(jìn)步注入了巨大推力；（2）新中國文化的繁榮為語言學(xué)向多元化發(fā)展提供了歷史機(jī)遇；（3）新中國的科技進(jìn)步為語言學(xué)的應(yīng)用搭建了廣闊舞臺。他指出，語言學(xué)未來必將在科技中發(fā)揮越來越重要的作用，為中國和人類的科技進(jìn)步作出越來越大的貢獻(xiàn)。
中國社會科學(xué)院語言研究所所長劉丹青研究員的報告“中國（漢語）語言學(xué)研究70年”分三個階段闡述了70年來中國漢語語言學(xué)研究所取得的成績：（1）新中國成立之初，國家事業(yè)的需求推動了語言文字研究的發(fā)展。文化教育需求推動了漢語語法的研究；“簡化漢字、推廣普通話、制訂和推行漢語拼音方案”三大任務(wù)直接成為漢語方言學(xué)、語音學(xué)、詞匯學(xué)和文字學(xué)研究的助推力；同時推動了音韻學(xué)、古文字學(xué)、漢語語法史、語言學(xué)理論等諸多學(xué)科的興起和發(fā)展。（2）改革開放為中國語言文字研究注入了強(qiáng)大動力。改革開放所帶來的充滿生機(jī)的嶄新的學(xué)術(shù)環(huán)境、語言學(xué)理論和方法的提升以及新的社會應(yīng)用和需求都促使語言學(xué)研究迅速發(fā)展。（3）新的世紀(jì)提升了語言文字研究新的高度。語言文字基礎(chǔ)研究的領(lǐng)域和課題進(jìn)一步拓寬，新技術(shù)新方法和新需求提升了語言文字研究的科學(xué)水準(zhǔn)和應(yīng)用價值，基于中國語言特點的理論創(chuàng)新不斷閃耀出熠熠光彩。
北京大學(xué)中文系陸儉明教授的報告“現(xiàn)代漢語語法研究發(fā)展歷程”分兩個部分。首先從三條線索回顧了漢語語法研究的歷程，從所運用的理論方法來看，語法研究經(jīng)歷了從傳統(tǒng)的句子成分分析法到結(jié)構(gòu)主義分析法，再到今天的形式、功能、認(rèn)知理論；從本體研究來看經(jīng)歷了“以描寫為主”到“以解釋為主”的研究；從應(yīng)用研究來看，經(jīng)歷了“教化民眾”“開啟民智”，普及語法知識，到拓寬應(yīng)用領(lǐng)域增加服務(wù)對象。然后又從時間順序分四個階段來闡述語法研究的具體發(fā)展?fàn)顩r。
復(fù)旦大學(xué)曲衛(wèi)國教授的報告“中國外語語言與教學(xué)研究70年”從教材、師資、教育方式等多個方面簡要介紹了70年來外語教學(xué)與外語研究的發(fā)展和存在的問題。他認(rèn)為，外語教學(xué)從最初的讀寫能力培養(yǎng)、后來的語言交際能力培養(yǎng)，已然發(fā)展到注重思辨和學(xué)術(shù)表達(dá)等綜合能力培養(yǎng)的系統(tǒng)知識教育的全新階段。外語研究在國外理論的影響下，也已經(jīng)發(fā)展成涵蓋語言學(xué)各分支的、門類齊全的語言學(xué)學(xué)科。他同時認(rèn)為外語教學(xué)與研究也面臨諸多新的挑戰(zhàn)，如外語教學(xué)該如何體現(xiàn)外語專業(yè)的本科性，外語界的語言學(xué)研究該如何確定外語的核心對象地位，外語研究該如何避免理論跟風(fēng)、批判性地借鑒國外新理論等等。
最后，北京語言大學(xué)李宇明教授以“中國語言研究的斷想”為題作了總結(jié)發(fā)言。他指出，70年的中國語言學(xué)研究，不僅支持了國家語言規(guī)劃的實施和中國語言生活的健康發(fā)展，同時自身也獲得了長足的發(fā)展，在國際上正與國際語言學(xué)的諸多學(xué)科或“并跑”，或“跟跑”，甚至開始出現(xiàn)“領(lǐng)跑”的領(lǐng)域。另外也要看到，中國語言學(xué)的發(fā)展中也有值得反思的若干問題，比如在一些重要的傳統(tǒng)領(lǐng)域中“失音”；在一些交叉學(xué)科中沒有獲得應(yīng)有的學(xué)術(shù)聲譽；學(xué)術(shù)目光較為忽視中國大地上的語言問題，特別是語言生活中的新問題；較為忽視語言的真實存在形態(tài)，忽視話語研究；外語學(xué)界，主要是外語教學(xué)研究，而缺乏對外國語言研究；語言學(xué)的學(xué)科設(shè)置，被語種分割，被時間（古今）、地域、小學(xué)科切割，與文學(xué)糾纏，語言學(xué)需要獨立成科，也需要與其他學(xué)科交叉，幫助解決各學(xué)科的語言問題等等。最后呼吁要耐心打造中國語言學(xué)之劍，使其為普通語言學(xué)做出貢獻(xiàn)，為相關(guān)學(xué)科的語言問題解決做出貢獻(xiàn)，為提升社會語言生活做出貢獻(xiàn)。
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