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課后練習(xí)

Q

（1）請(qǐng)分析下面文本屬于什么體裁，其語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式分別是什么？

答案

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Context of culture (genre): Poem；

Context of situation (register):

Field: A (husband) has eaten the plums, which might have been saved for breakfast by B (wife). Then, A asks B for forgiveness.

Tenor: an intimate relationship

 Mode: a note left on a kitchen table

Q

（2）上述文本的概念功能體現(xiàn)了 “及物性”里的哪幾種過程類型（并寫出關(guān)鍵詞）？

答案

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Q

（3）上述文本的人際功能體現(xiàn)在什么語(yǔ)氣類型上，運(yùn)用了怎樣的情態(tài)詞？

答案

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Q

（4）上述文本的語(yǔ)篇功能體現(xiàn)哪種“銜接”手段？文本中處于主位的句子成分是哪些？

答案

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本集思維導(dǎo)圖
 

參考文獻(xiàn)

[1] Halliday, M. A. K. 1994. An Introduction to Functional Grammar. London: Edward Arnold.

[2] 黃國(guó)文, 葛達(dá)西. 2006. 功能語(yǔ)篇分析. 上海: 上海外語(yǔ)教育出版社.

[3] Thompson, G. 1996. Introducing Functional Grammar. London: Edward Arnold (Publishers) Ltd. [黃國(guó)文導(dǎo)讀. 2000. 功能語(yǔ)法入門. 北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.]