
課后練習(xí)
Q
(1)請(qǐng)分析下面文本屬于什么體裁,其語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨和語(yǔ)式分別是什么?

答案
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Context of culture (genre): Poem;
Context of situation (register):
Field: A (husband) has eaten the plums, which might have been saved for breakfast by B (wife). Then, A asks B for forgiveness.
Tenor: an intimate relationship
Mode: a note left on a kitchen table
Q
(2)上述文本的概念功能體現(xiàn)了 “及物性”里的哪幾種過程類型(并寫出關(guān)鍵詞)?
答案
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Q
(3)上述文本的人際功能體現(xiàn)在什么語(yǔ)氣類型上,運(yùn)用了怎樣的情態(tài)詞?
答案
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Q
(4)上述文本的語(yǔ)篇功能體現(xiàn)哪種“銜接”手段?文本中處于主位的句子成分是哪些?
答案
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本集思維導(dǎo)圖

參考文獻(xiàn)
[1] Halliday, M. A. K. 1994. An Introduction to Functional Grammar. London: Edward Arnold.
[2] 黃國(guó)文, 葛達(dá)西. 2006. 功能語(yǔ)篇分析. 上海: 上海外語(yǔ)教育出版社.
[3] Thompson, G. 1996. Introducing Functional Grammar. London: Edward Arnold (Publishers) Ltd. [黃國(guó)文導(dǎo)讀. 2000. 功能語(yǔ)法入門. 北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.]