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2020年，人類經(jīng)歷了百年未遇的全球疫情肆虐。為有效應(yīng)對這一危機(jī)，全國高校師生在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停育，開展了史無前例的大規(guī)模線上線下融合教育教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造了中國奇跡，推進(jìn)了教育教學(xué)的有序發(fā)展。

2021年，中國高等教育將邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段。在全球疫情疊加百年未有之大變局的動蕩變革中，中國高等外語教育應(yīng)準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，從戰(zhàn)略高度重新審視當(dāng)今形勢，精準(zhǔn)研判，科學(xué)施策，果斷行動，推動高等外語教育在變局中鑄教、鑄人、鑄魂，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命、培育時(shí)代人才。

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，探討后疫情時(shí)代中國高校外語教育改革與發(fā)展，北京外國語大學(xué)、教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會與教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會定于2021年3月20-21日聯(lián)合舉辦第五屆全國高等學(xué)校外語教育改革與發(fā)展高端論壇。本屆論壇主題為“鑄教、鑄人、鑄魂”。

（一）鑄教：教學(xué)關(guān)乎育人鑄魂的成效，涵蓋教師、教材、教法等方面。教師是教育發(fā)展的第一源泉，是需要持久鍛造的教學(xué)根本。教材是教育理念的主要載體與課程建設(shè)的基本保障，是需要精心打造的國之重器。教法是教學(xué)創(chuàng)新的系統(tǒng)體現(xiàn)與質(zhì)量提升的重要路徑，是需要反復(fù)煉造的教學(xué)智慧。有卓越的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、創(chuàng)新的教學(xué)方法，才能全面鑄就外語教育的新生態(tài)。

（二）鑄人：人才是育人鑄魂的目標(biāo)，人才培養(yǎng)事關(guān)國家發(fā)展與民族振興。高等外語教育應(yīng)堅(jiān)持正確育人方向，探索創(chuàng)新育人模式，將知識傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)和人格塑造有機(jī)統(tǒng)一，提升學(xué)生的跨文化意識與能力，堅(jiān)定學(xué)生的文化自信；從人才培養(yǎng)、評價(jià)與發(fā)展出發(fā)，鑄就具有人文關(guān)懷、家國情懷和世界胸懷的人才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（三）鑄魂：高校是育人鑄魂的高地，高等外語教育應(yīng)有人文高度、中國深度和全球?qū)挾?。高校?yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把握新時(shí)期高等教育的內(nèi)涵與發(fā)展，明確高等外語教育的定位與特色，研判外語教育發(fā)展方向，全面推進(jìn)新文科建設(shè)，著力建設(shè)一流專業(yè)、打造一流課程，塑造外語教育時(shí)代精神，開拓外語教育嶄新境界，在變革與進(jìn)取中鑄就高等外語專業(yè)之魂、學(xué)科之魂、教育之魂。

本屆論壇將邀請教育部領(lǐng)導(dǎo)、高校領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)指導(dǎo)委員會專家、高等學(xué)校外語院系負(fù)責(zé)人、外語教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和骨干教師出席。論壇將以主旨報(bào)告、專題報(bào)告以及專題研討等形式進(jìn)行。

為全面做好論壇各項(xiàng)工作，本屆論壇特邀浙江大學(xué)與四川外國語大學(xué)為協(xié)辦單位；委托北京外國語大學(xué)中國外語與教育研究中心、北京外國語大學(xué)中國外語測評中心、北京外國語大學(xué)中國外語教材研究中心、外語教學(xué)與研究出版社、北京外研在線數(shù)字科技有限公司為承辦單位。

第五屆全國高等學(xué)校外語教育改革與發(fā)展高端論壇站在兩個百年交匯和開啟新征程的歷史節(jié)點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)黨和國家對高等外語教育的新要求。期待與各方專家學(xué)者相聚，凝聚發(fā)展共識，匯聚創(chuàng)新力量，共享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展望前行方向，共謀后疫情時(shí)代高等外語教育新格局，共鑄新時(shí)期高等外語教育新發(fā)展！